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  新华网香港7月9日电 香港青少年通过前往内地参观、考察,对国家的认识有很大的提高。香港公民教育委员会2005年的调查显示,大部分市民都认同自己作为中国人的身份,并为中国人的身份感到自豪。

在大学的诸多任务中,培养创新型人才是其首要任务。大学应着力推进内涵建设,统筹教育规模、质量、结构、效益的协调发展,积极探索和实践创新人才培养的新格局。但是目今,大学教育问题依然很多。

毁坏的城镇较易在短期内得到重建,心灵的余波却良久难以平复。中科院心理所所长张侃表示,“大灾后往往是心理疾病的高发期透露,汶川地震幸存者心理危机集中爆发期为3个月到一年,3个月后可能是高峰期。”张侃预计,本次汶川地震中直接和间接受到心理伤害的群众及救灾人员将不少于50万人,有些人会留下长期的心理问题。如何拯救这些心灵,让他们重拾往日的快乐?如何让灾区人民接受失去亲人的现实,适应新的生活和环境?中科院心理所已经制定了5年的研究计划,并将在地震灾区建立心理干预基地,为灾区人民提供心理援助。

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汶川特大地震灾害发生后,成都市除3个极重灾区(都江堰市、彭州市、崇州市)和1个重灾区(大邑县)的学校遭受重创外,其余16个区(市)县均受到不同程度的损失,同时也给成都教育带来了更多的思考:大灾之后,成都教育如何做?做什么?

该校初一学生小波(化名),写作业字迹特别端正,过了一段时间后,班主任发现,他的字开始变得潦草了。在和他的谈话中,小波透露,小学时老师经常表扬自己,字写得好时,都会在本子上写上“好”“优”等评语,可上中学后,老师并没有注意到他这个优点,让他觉得“很不舒服”。经过班主任再次鼓励,小波的字又重新写漂亮了。

骗子的伎俩并不高明,但效果却很好。之所以这么说,一是骗子很小儿科,冒充《科技日报》、《中国教育报》的工作人员,使用假名,谎称能在报刊上发表文章做宣传。二是被骗者都是高知阶层,大学教授。其背后是北京大学、同济大学、首都经济贸易大学、北京工商大学、山东曲阜师范大学等一系列高等学府。更严重的是,被骗者大多选择不报案。如果不是该团伙中某人的老乡因罪入狱,为立功而举报,那么,该骗子公司与大学教授们之间这种周瑜打黄盖,一方愿打一方愿挨的游戏还会持续下去。

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政策会调整吗?大家都很关心。这里我介绍一点有关情况,关于给少数民族考生高考加分,这只是原则性规定,各个地方执行情况是不一样的,有的地方加分比较多比如说新疆、西藏这样的地方,有的地方加分是很少的,有的地方只加四五分,有的只是居住在民族自治地方的考生才能享受,其他考生不能享受。这都是针对各地的实际,也就是少数民族教育的实际状况而制定的,对于这些政策的执行情况我们当然会不断地进行评估,对相关的问题进行研究。要制止这种假冒现象吗?答案是肯定的,要坚决制止。早在今年四、五月份国家民委和教育部、公安部就采取措施,防止有人违法更改民族成份获得高考的加分照顾。将来发生这类事件我们都会严厉查处,像今年的重庆一样,不能让不是少数民族的人享受民族加分政策。

【解说】 在熊庆来教授的极力荐举下,华罗庚被破格聘为助教,这个只有初中文凭的人,从此走上了清华的讲台。而这一讲就是50年。华罗庚也从一个小助教成长为蜚声世界的数学大师。

高等专业学院是奥地利高等教育体系中一个重要组成部分,也是综合性大学的有益补充,重点培养高级实用性人才,毕业生最高可获硕士学位。奥地利现有19所被国家正式承认的高等专业学院。近15年来培养了4.4万名毕业生,目前拥有在读生3.6万人。

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据介绍,始建于1987年的北京西藏中学已经走过了22个年头,截至2008年年底,已累计培养了十三届1135名初中毕业生,十七届2869名高中毕业生,有两千多名毕业生学成返藏工作,成为西藏社会主义现代化建设的骨干力量。

该帖引发网民广泛议论:“网帖内容是否属实?”“学校是否非法侵占校园用地建房?”“是谁借着教师建房的名义大肆敛财?”“教育主管部门为何坐视不管?”带着这些疑问,“中国网事”记者17日赴事发地进行调查。

我所说的创业的启动平台是有组织性的,有专家评审的,有筛选的。以留学归国人员自己的能力很难去判断一个项目是不是好,在项目正式启动之前,首先要通过国家有关部门的评估认证;其次,国家可以聘请有成功的创业经验的留学人员做创业导师,提供专家的意见和咨询的机会。这样可以更好地帮助留学人员创业启动。

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郑凡从小就是“数学迷”。他的母亲说,三岁时郑凡就很爱算术,家里人买米买菜,他都在一旁快速“算账”,碰到汽车总要看看车牌号,大声朗读数字,自己“做游戏”研究这串数字有啥规律。教过小郑的老师说,郑凡是个“坐得定”的孩子,初中上计算机编程课,其他学生偶尔会玩电脑游戏,他却一门心思做编程。目前,小郑凭全国数学奥林匹克冠军的成绩已被北京大学“相中”。

责编 左云霞

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