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TOEFL,全称Test of English as a Foreign Language,是为申请到美国、加拿大等国家就读高等院校的非英语国家的学生提供的一种英语水平考试。目前,欧洲国家的一些学校,以及新西兰、新加坡、日本及东南亚一些国家和地区的高校也承认TOEFL成绩。

吴:刚开始我觉得这是个很平常的事情,并没有什么特别的感觉。我们做教师的人习惯把自己该做的事实实在在地做完。结果公布之后,我收到了很多短信,老领导、老同事们都为我高兴。我才意识到这个荣誉是意义非凡的,在中国十大教书育人楷模中,幼儿教师占有一席之地,这不是我个人的荣誉,是党和政府对学前教育日益重视的体现。这份荣誉,属于所有一直坚守在幼教领域的教师们。幼儿教师能得到这样的荣誉,我们都觉得这是国家和社会越来越重视幼儿教育的一个信号,这也给我们幼教者很大的信心,在幼教这条路上更加坚定地走下去。

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天津大学2009年为赴西部、基层艰苦行业和重点单位工作的优秀毕业生专门设立了“求是奖”,像朱万冬这样响应国家号召赴西部、基层艰苦行业和重点单位工作的毕业生达到694人,其中100人获得了“求是奖”的奖励。

一是各学科的客观性试题(选择、判断、填空等),这类题都是各学科必须掌握的双基(基础知识和基本技能),在整套试卷中所占比例一般为60—70,主要考察学生学习的踏实、认真程度。对这部分出错的题,主要是加深理解、加强记忆,把功夫下足即可;

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在对职业教育的认识上,我们应该有意识地提升专业、职业素质的内在关联,南京师大一位同行打过一个很恰当的比喻,他说,基础教育阶段的职责就是“生产”出“好木材”,精加工的事则交给后面阶段的学校,即交给职业学校或者专业学校,由他们去完成。子夏问孔子,“巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮”这三句话什么意思,子曰:绘事后素。意思就是,绘画时,打的底色越好,画上去的画就越漂亮。素质教育的实质就是给学生一个很好的底色,让他去画出他精彩的人生。奠定人基础性的素质,靠的是普通教育,而培养人的专业和职业素质靠的是职业教育。在德国70%的初中生进入职业中学,只有25%读普通学校,很多的这类经验都值得我们学习。

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梁嘉麟是中国高校中个人获得发明专利最多的教师之一。从上世纪80年代国家专利局成立,他就开始申请专利。本世纪以来,他申请的发明专利已超过150项,其中获得授权的有55项。而且这些发明绝大多数都与他所学的制冷专业毫不相干,有的甚至涉及军事领域。

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古往今来,教育界内外对教师职责的论述层出不穷。对从事大学教育这一职业的人来说,由于对教育本质认识的不同,客观表现出以下三个差异,这里可称之为三种境界,或者说三个层次的追求。一为教员,只是把一门或几门课程上好,完成知识传授,给出成绩判定,领取该领的薪水。二为教师。成为大学教师,必须具有两方面的基本条件,一是学术水平高,具有标志性研究成果,二是师德修养好,具有很大影响的人格魅力。作为大学老师的第三个境界,也就是最高境界,就是成为学生的导师,以培养出“青甚于蓝”的学生为自己人生的最高追求,真正全面肩负起教书育人的职责。目前高校反复强调的全员育人,从道理上讲得通,但在具体操作层面上很难落实,其结果很有可能是谁也不负责育人。我们大力倡导大学老师不能满足于做一个教员,不仅要成为名副其实的教师,而且要努力成为导师,正是为了进一步明确育人责任的主体,以解决多少年以后有的老师无从回答“谁是你的学生或谁认你是他(她)的老师?”的尴尬与茫然。事实上,每一个成功人士的背后都有一位或几位在世界观、人生观和价值观上,在知识、能力传授及方法指导上给予其重大影响的导师式人物。钱老本人也不例外,他能成中国航天功臣,在很大程度上得益于他的美国导师、世界超音速时代之父冯-卡门,早期在国内包括清华大学的叶企孙以及为他选派的王士倬、钱莘觉、王助三位导师的悉心指导、倾力栽培也功不可抹。

河南省明年有望新增一所大学、两所本科学院。教育部已对初审通过的2009年中东部地区申报设置学校进行公示,我省4所高校榜上有名。昨天(23日),记者从这几所高校获悉,教育部专家组成员正在河南进行实地评审考核。如果最终4所高校均顺利“升格”,我省明年本科招生比例有望超过去年。

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上述新增的实践课程,自2012年1月份考试起开始安排课程考试,2011年12月1日以前取得上述课程笔试合格成绩的考生,可不加考相应课程的实践环节考核。2011年12月1日以后取得上述课程笔试合格成绩的考生,须加考相应课程的实践环节考核。

责编 左伊

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